"ההצלחה היא מסע, ולא יעד" (מן סוויטלנד)
התפיסה הבית ספרית מכוונת ליצור מציאות בה לכל תלמיד תהיה תחושת משמעות. התפיסה מבוססת על שלושה בסיסים, אחד מהם הוא המסע שהתלמיד עובר ואנו קוראים לו מסע האדם.
במהלך המסע התלמיד יפתח מודעות ליכולות שלו, חוזקות, שאיפות, משאלות לב, ילמד להציב יעדים וצעדים למימושם, ירכוש כלים של תפקודים ניהוליים, תכנון זמן, ויסות עצמי, יפתח יכולות של אמפתיה וכיחיד פעיל ותורם לחברה.
לשם כך אנו נפעל בציר התפתחות, התהליך מתרחש בצורה ספיראלית בשיעורי בצוותא עם המאמנטור/ית, בפעילות החברתית, בתחומי הידע ובשיח עם התלמידים.
מסע האדם- תהליך 4 שנתי בתיכון- יצירת מרחב למידה, התנסות והתפתחות המאפשר ומקדם את התלמיד במסע של חוללות עצמית – מסע של צמיחה אישית
סיפוק אופטימלי של צרכים בסיסיים
מימוש יכולות
בחירת מכוונת של נתיבי חיים
רכישה של ידע והבנת העולם לקראת מימוש עצמי לחיים מספקים ומשמעותיים.
התלמיד יצור תמונת עתיד של מימוש עצמי ומשמעות. התלמיד יעבור מסע רגשי אישי, יפתח מודעות עצמית, ירכוש כלים ליכולת ניהול עצמית ויפתח יכולות חברתיות ומיומנויות בינאישיות.
בכל שכבת גיל יתמקדו בתפקודי לומד שונים כגון:
מיומנויות כלליות: הצבת יעדים, קבלת החלטות, חשיבה ביקורתית ועוד.
אני ועצמי: התייחסות אני כלומד (סגנונות למידה), יכולת עבודה בצוות, מודעות וחוללות עצמית ועוד.
אני חברתי: מיומנויות בינאישיות, יצירת קבוצת שייכות, אינטליגנציה רגשית, מנהיגות ועוד.
אני והקהילה: מעורבות חברתית, הכנה לצה"ל.
בנוסף בכל שכבת גיל יודגשו ערכים שונים מתוך ערכי הליבה של התיכון:
כבוד האדם – אהבת האדם באשר הוא אדם, תוך הקשבה פעילה, ענווה, אמפתיה ואותנטיות. הכרה בערכו של כל אדם ללא הבדל, מתוך תפיסה הומניסטית המקדמת סובלנות והכלה.
חוללות עצמית – אמונה של אדם ביכולתו לעצב את עתידו, להציב מטרות, להשפיע ולממש את עצמו. תחושת מסוגלות זו נבנית דרך חוויות הצלחה, למידה בעקבות משוב והתמודדות עם אתגרים.
שיתופיות וחיבוריות – למידה משותפת במרחבים שיתופיים, בהם יחידים עובדים יחד על בסיס שיח פתוח, יצירתיות ושיתוף ידע, במטרה להגיע לתוצרים מיטביים.
ערבות הדדית ושייכות – מחויבות הדדית בין הפרט לקהילה, למדינה ולחברה. תפיסה הרואה ביחסים חברתיים מקור לתמיכה, סולידריות ועשייה משותפת, מתוך תחושת אחריות קולקטיבית.
למידה לאורך החיים (Lifelong Learning) – מחויבות לרכישת ידע, מיומנויות והתפתחות אישית ומקצועית לאורך כל שלבי החיים. למידה מתוך סקרנות, יוזמה ומוטיבציה פנימית, במרחבים פורמליים ובלתי פורמליים.
אקטיביזם חברתי – לקיחת אחריות ופעלנות לשינוי מציאות חברתית. עיסוק יזום בזיהוי סוגיות חברתיות ופוליטיות, תוך נקיטת צעדים ממשיים ליצירת השפעה ושיפור פני החברה.
מסע האדם מלווה את תהליך ההתפתחות והצמיחה האישית של כל אחד מתלמידיו, מתוך מטרה כי התלמיד יצור תמונת עתיד של מימוש עצמי ומשמעותי בסיום שנותיו בתיכון.
"מסע של אלף קילומטרים מתחיל בצעד אחד" (לאו דזה)
